Модуль 10. Рефлексія

 10 модуль- це останній завершальний етап проекту. Вже створені всі продукти проекту. Відбулося їх  обговорення. Цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені. У цьому модулі ми зосередили всю свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та на прийомах навчання для досягнення поставлених цілей. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у групі, де навчання здійснюється за методом проектів, як викоритовувати комп'ютерні  технології для підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Спасибі нашим тренерам за терпіння, за доброзичливе ставлення, за вміння донести інформацію до нас. Залишилося саме головне, захистити всі продукти проекту!

Модуль 9 Рефлексія

Працюючи над цим модулем, ми розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег, дещо допомогли мені   удосконалити приклад та стратегію оцінювання. Паніка зникла, але робота над проектом незабаром закінчиться, а роботи ще дуже багато

Модуль 8 Рефлексія

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Ми спроектували свою систему оцінювання та навчилися користуватися засобами оцінювання проетів програми Intel
" Навчання  для майбутнього"

Модуль 7. Рефлексія

Під час роботи з даним  модулем я визначила, що мережу Інтернет можна ефективно використовувати у навчанні учнів, при оцінюванні навчальних досягнень учнів. З’ясувала особливості навчання  при навчанні за методом проектів. Мною були створені приклади учнівської роботи: вікі –стаття та учнівська презентація. Під час проходження модуля було створено учнівський блог. Все-таки добре, що є курси підвищення кваліфікації, де ми можемо поділитися з колегами власними досягненнями, ідеями та повчитися у них.  У цьому модулі ми обмінялися думками  про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів, створили  та оцінили  приклади  учнівських презентацій,   публікацій,  вікі-статті і блоґ.

Модуль 6 Рефлексія

Під час цього модуля мною були опрацьовані такі питання:

1. Яким чином учні  будуть  використовувати Інтернет для  співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів?
2. Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання їх знань?
3. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
4. Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити  викладання предмету  та навчання учнів?

Модуль 5. Рефлексія

При вивченні цього  модуля мені вдалоя досягти таких результатів:

1. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.
2. Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів. 
3. Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
4. Створили списки використаних джерел.
5. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.

Модуль 4. Рефлексія

Завдяки цьому модулю я уточнила основні запитання проекту та обдумала оцінювання учнів у проекті:

1.  Обговорили у парах створені основні запитання.
2. Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання. 
3.  Створили перший варіант плану оцінювання.
4. Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів.
5. Удосконалили цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів. 
6. Створили презентацію основних ідей навчальної теми. 
7.  Переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни.
8. Осмислили те, чому вони навчилися в цьому модулі.

Модуль 3. Рефлексія

При опрацюванні цього модуля я виконала таку роботу:

1.Обговорила навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.

2.З’ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.

3.Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів.

4.Обговорила і сформулювала основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню студентів.

5.Сформулювала  завдання для виконання досліджень студентів у проектній діяльності.

6.Створила текстовий документ із формами.

7.Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

8.Описала у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Модуль 2 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме поліпшити знання учнів, повязати отримані знання  з практичною діяльність, з реальними життям, навчити учнів  використовувати отримані теоретичні знання у  своїй професійній діяльності.  Метод проектів передбачає організацію навчання учнів, при якій вони індивідуально чи в малих групах виконують проектне завдання – учнівський проект. Я вважаю, що позитивною стороною методу проектів є те, що учні самостійно формулюють проблему, самостійно створюють план її вирішення.Така постановка навчального завдання стимулює учнів вирішувати , де і як шукати інформацію,яким чином можна дослідити поставлену проблему.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обговорити цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel
" Начання для майбутнього". Сформувати власні завдання щодо навчання на тренінгу,ознайомитися з основними ресурсами тренінгу, посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником